大家都知一句俗话，三岁看老，三岁小儿的特点足可看出其一生特点。这句经验之谈是很有道理的，虽说面相需青春发育后才真正定型和成熟，但是当人出母体后，面部特征就已在不知不觉中出现变化生长的趋势。
在中国传统教育中，幼儿三至五岁就是开智和塑造其人生理念的最佳时期，可见这段时间对人生命运的作用是多么重要。幼年时期所表现出来的特点，虽不至完全操控命运，但却影响着未来性格和性情的成长，影响着整个人生的习惯。可以说，幼儿时期的面相，是未来人生发展重要的基础体现。
许多人迫不及待的想给自己的小孩看幼年的面相，对此我是非常反对的，因为他们并不知道，幼儿的面相变化是非常大的，而这个变化则多是父母长辈和家庭的作用最大。
一个新生儿，除了父母遗传的五官比例之外，他自身情绪是不足以自我形成面相特点的，幼儿时期的情绪养成，单一而敏感，模仿性极强，因此三至五岁，其性格特点都受到家庭父母等客观条件的深刻影响。
中国家庭的父母偏重溺爱，而这种溺爱所表现出来的却是相反的方向，在普通的观察中可以看出，长辈在对待新生儿的时候，往往将爱夸大到极端，一会儿贬得极底，一会儿夸得极高，幼儿或许不能听懂大人们在讲什么，但他们却能从大人的情绪中获得感受。
在望子成龙的心态下，中国的家长们对孩子的错误是非常严厉的，这种严厉本不是坏事，但方式上却出现偏差，比如孩子做错事，痛心疾首的家长们开始训斥，你怎么这么笨，你怎么不用大脑去想，你怎么没一刻消停……等等，特别拿别的孩子来作比较，你看某某如何，你又看某某如何，最终这样的训斥令孩子心生阴暗，阴沉内向，感觉这也是错那也是错，长久下去对未来的社会生存能力埋下不利的种子，同时家长任由孩子性情不加约束，犯了错也不正常引导，孩子就会骄纵任性，这一生都会被这种性情所误。
所以约束过多，孩子的创造力自信会受挫，往往青年时期挫折不断，影响一生难有很高的成就，而不加约束则更是毁其一生。在这个过程中，孩子的面相在父母的管教方式和性格特点下，眉眼耳嘴鼻都在发生不易觉察的变化。
到了学生时代，成绩成了学生优劣的唯一标准，于是，很多家长对孩子成绩不好就实在想不通了，为什么家长供孩子读书，吃好的穿好的，与其他孩子一样给了良好的条件，为什么成绩比不上别人，想来想去，最后唉声叹气认定，是孩子的智力出现问题，智力就比不上别人，这样的话语中，饱含父母的关怀和担忧，同时也让孩子背负了无法改变的心理压力，这个时候，有的孩子就开始自暴自弃，有的则开始逆反，有的变得沉默，面部的细节就开始变化了，从眼皮，眼角，眉尾，印堂，嘴角，法令，嘴唇等地方，开始了未来成年后面相的萌芽。
从三至五岁，五至八岁，八至十三岁，十三至十八岁，这四个不同阶段中，孩子的面相成长到心性发育，都受到父母家庭的重要影响，这期间，孩子未来发展趋势，一步步的埋下伏笔，定下必然的因果定律。
当然十八岁后至三十岁，人生同样还有一次重要的把握的机会，十八岁的孩子，已经有了自我塑造和修正性情的能力，这种能力的体现在于离开父母和家，出身社会的经历和历练，把握人生的好与坏，早与晚，这就有一个时运的关系在里面了。
可以说，十八岁之前的时期，是为人生的起点高低，而十八岁之后则是你向人生颠峰攀爬的能力和机遇。这两个阶段都影响着人生的最终成就，那么父母想从几岁的孩子面上看出一生，孩子本身可塑造的特点在家长手中，因管教的差异，反而干预孩子的正常成长。
有其于从幼儿面相得出命理结论，不如面对孩子时多点微笑少点愁闷，多点鼓励少点责骂，多点体贴少点对比，这对孩子的未来更起到实际的积极作用。
